Resumen de las dos sesiones de teoria del transistor

Primera sesión:

El primer objetivo de la clase era salir con una idea clara de qué era un transistor. Después de discutir la definición de los transistores durante media hora, destacamos que lo más importante del transistor era que en pequeñas variaciones de tensión base-emisor, se producían variaciones exponenciales en el emisor (siempre y cuando el transistor se encontraba en zona activa).

Distinguimos tres tipos de transistores: A,B,C (conforme aumentaba la beta).
A continuación, advertimos qué aspectos teníamos que dar hincapié:

1) Averiguar cómo poner el transistor en zona activa.
2) Modelo incremental. Dónde ponemos la tensión que queremos amplificar.
3) Evitar el efecto Miller.

Segunda sesión:

En ésta sesión vimos diferentes circuitos que ponían el transistor en zona activa. Pero nos encontramos con diferentes problemas y, por suerte, con diferentes soluciones:

Problema 1: El primer problema se llamaba embalamiento térmico: consiste a una variación del voltaje de los diodos por culpa de una variación de la temperatura. Eso implica que debido a un aumento de las corrientes (Ib y Ic) producen que el transistor deje de trabajar en zona activa.
Solución 1: Como solución del problema 1, rediseñamos el circuito con los mismos componentes para tener un circuito más estable térmicamente.

Problema 2: Como existen 3 transistores diferentes (A,B o C), el circuito podría dejar de trabajar en zona activa al cambiar de transistor.
Solución 2: Como solución tomamos una beta independiente.

Problema 3: Al calcular la amplificación vimos que no obteníamos los resultados esperados de amplificación.
Solución 3: Pusimos un condensador entre Rb y Vg.

Problema 4: El efecto Miller.
Solución 4: Separamos Rb por la mitad en dos resistencias en serie i en medio un condensador a tierra.

Problema 5: El último problema fue que a partir de 300KHz l'amplificación empezaba a disminuir. Es debido a que a alta frecuencia no existen capacidades parasitas a las uniones PN.
Solución 5: Para ecualizar la amplificación, ponemos un inductor.
Para terminar, también ponemos una resistencia (Rin=Rpi+(1+B)).